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2016~2017第一学期教科研工作总结

作者:奥门新萄京赌场 阅读量:2528发布时间:2017-4-12

本学期,教科室在校长室的关心和各部门的协助下,认真落实《江阴市教科研工作计划》、《学校工作计划》和《爱心课程实施方案》中的相关任务和要求,以省十二五课题课题结题工作为核心,以省十三五课题申报为契机,扎实推进课程建设,全面梳理研究成果,有效促进教师科研水平的提升。现总结如下:

、“十二五”课题成果丰硕   结题鉴定获得好评

1228日下午,我校参加了江苏省“十二五”教育科学规划课题集中评估鉴定活动。在鉴定会上,翟校长代表学校作了精彩的结题报告,播放了反映学校课题内涵的短片《苗苗班的故事》,专家鉴定组通过聆听报告、观看视频、了解资料,对我校的十二五规划课题《基于新爱心教育的教师行为研究》的研究过程及研究成果给予了高度评价。专家们一致认为,我校的课题选题富有价值、实施体系科学、研究成果丰硕,无论是在教育教学改革还是校本课程的实施上,都具有前瞻意识,值得大力宣传与推广。

本学期为推进课题结题物化成果,教科室重点完成以下工作:

1.完善报告,提升质量。 研究报告是决定课题能否顺利结题的重要依据。为使我校的研究报告既能全面反映学校课题思想,又能体现专业的科研水平,教科室在暑假多次修改的基础上,主动向江阴市教科室许建国主任请教,并结合专家提出的修改意见,从“研究历程、调查分析、内涵特征、成果梳理”等方面完善报告,提高质量。在结题鉴定会上,我校的研究报告获得专家的肯定,为学校的顺利结题提供了有力的保障。

2.制作短片,彰显内涵。 根据上级部门的要求,本次结题要通过短片播放的形式来展现学校课题的研究成果。在校长室、教科室的引领和帮助下,我校朱晴老师勇挑重担,带领六(9)班的全体任课老师、所有学生及家长代表积极参与到此次短片拍摄中。从9月中旬到十月下旬,他们先后经历了“撰写剧本、修改剧本、打造教室、模拟演练、分组拍摄、修改镜头、完善短片”等多个过程,还邀请了“术科俱乐部、六年级备课组、部分班级”参与拍摄,最终诞生了《苗苗班的故事》专题短片。这部短片以苗苗班为窗口,全面反映了我校“新爱心教育”的丰富内涵,彰显了学校师生在新爱心教育理念影响下的逐步转变。

二、积极申报“十三五”课题   顺利晋级省级评选

根据江苏省、无锡市《关于组织申报省、市教育科学“十三五”规划2016年度课题的通知》,结合我校《新爱心教育》《三年内涵发展规划》及《爱心课程方案》的实施,本学期我校积极申报江苏省十三五规划课题。由于今年申报采取各市县限额申报的方式,全江阴市2016年申报限额仅为65项,因此本次申报我们在选题、方案、材料的准备上下足了工夫,确保成功立项。

1.着眼发展,精心选题。 9月下旬,根据学校教育改革的实施现状,校长室和教科室商议确定了“十三五”规划课题的选题为《基于学生核心素养提升的爱心课程研究》,该选题符合《江苏省教育科学“十三五”发展规划要点》中第10条“中小学核心素养的课程建设与评价的研究”,注重从“课程规划、课程开发、课程实施、课程评价”的维度来促进学生核心素养的全面提升。同时,该选题与我校十二五规划课题《基于新爱心教育的教师行为研究》及《三年内涵发展规划》、《爱心课程方案》紧密相融,体现了学校课程研究的延续性、发展性。

2.撰写方案,顺利晋级。 10月上旬至中旬,教科室经过“搜集文献、学习理论、搭建框架、全面规划”等过程,进行了资料的搜集、概念的梳理、方法的罗列、要点的思考等,最后从“课题的核心概念、国内外现状、目标内容与重点、思路过程与方法、主要观点与可能的创新之处、预期研究成果、可行性分析”这7个方面撰写方案,力求高质量地完成省《课题申报评审书》、《评审活页》等,及时提交了十三五规划课题的申报书。10月下旬,经过无锡市教育科学规划领导小组的初评,我校申报的课题成功通过了评审,晋级参加省级的课题评选。11月上旬,我校及时登录“江苏省教育科学规划课题管理系统”上传申报材料,评选结果将于下学期揭晓。

三、大力推进微课程开发  微信平台广受关注

本学期,在校长室的领导下,在《培养富有爱心的现代小公民——爱心课程方案》的指引下,教科室继续以微信平台作为重要载体,鼓励教师分享课程建设研究成果,协助教师做好课程建设的指导、改稿、发布、推广工作。定期通过“微信公众平台”宣传阵地,传播老师们开发、实施微课程的优秀成果,宣传学校教育教学理念,展现学校教育改革的新动态。

1.全面动员,广泛申报。 9月中旬,根据“以教师自身优势为资源”的原则,教科室鼓励各备课组按60%的比例积极申报微课程,制定本学期微课程开发实施的计划,确定微课程开发实施的方式、途径、步骤等。经发动,我校40多位语数教师积极申报了师本微课程,且角度多元、内容丰富,有学科俱乐部课程、校园植物课程、传统节日文化课程、数学之窗课程、班级足球文化四力课程等。另外,部分英语骨干教师积极参与学科组美食文化之旅的课程开发,全体术科组教师则以校级俱乐部为平台,开发了跨学科的综合实践活动课程。全校老师积极投身于微课程的开发,使之真正成为学生核心素养形成和发展的重要平台。

2.成立团队,携手推进。  围绕课程建设,教科室积极做好指导、改稿、发布、推广工作。首先,教科室于开学初向全体教师作了《贯彻爱心课程方案 深入推进微课程开发》的专题讲座,使老师们对学生培养目标、课程开发途径、课程实施策略等方面有了全新的认识。其次,为使学校微信平台课程发布更及时、高效,学校于9月份成立了微信制作团队,邀请了刘艳红、李军、徐国军、费娜、黄蓉洁、陆姿霖等老师参与发布工作。他们发挥特长,通力合作,修改文稿、采集图片、修正照片、编辑排版,确保每一期微信文章的高质量。同时,学校许多老师大力发扬协作精神,积极参与照片采集、素材搜集等工作,促进学校课程宣传真正走向全员化、优质化。

3.成果丰硕,广受关注。 本学期,教科室充分利用微信公众平台,大力推送学校爱心课程文章共22篇,分别是:讲述城中教育故事、一年级新生入学课程、学生卫生健康课程、校园俱乐部综合实践活动课程、校园植物课程、爱心课堂建设、语数英学科特色课程、体质测试课程、爱心教室打造等。23位老师积极撰写文稿,分别是:一年级组、包萍萍、周丽、张琴方、陶海平、许丽燕、许红霞、胡颖、于洁、沈志峰、许红霞、顾倩叶、吴皎、王亚红、吴雪霞 、缪菁、曹湘蓉、刘晓瑜 、施娟芬、陈玲娣、缪宏敏、任剑、戴益斌、顾丽燕等。同时,教科室配合各部门做好对外宣传工作,本学期完成各类活动的电子大屏版面37块、及时更换公告栏内各类信息、公告栏版面12块、其他校园版面63块。继续做好学校重大活动的宣传报道工作,本年期在江阴教育网发表报道4篇。经过全校教师的共同努力,我校的办学理念、课程建设、教育改革得到了社会各界人士的高度好评,学校微信公众台的关注度也由此大幅提升。目前,我校微信公众平台关注人数为5273人。

四、积极探索爱心课堂评价  提升教师研究能力

为积极践行新爱心教育,培养富有爱心的现代小公民,学校努力建设“爱心课堂”,使“国家课程的校本化实施”走向新的征程。本学期,在校长室的指引下,教科室联动教务处,带领一批积极参与的教师展开了“爱心课堂教学量表”的研究活动,取得了创造性的成果。

1.公开招募,自主参与。 10月中旬,教科室通过公开招募邀请

了一大批青年教师和骨干教师加入了“爱心课堂评价”研究团队。团队由12名行政人员、32名研究成员构成。从10月下旬到12月中旬,研究团队先后经历了五个阶段:头脑风暴、各持己见;小组统筹、小组认识;大组统稿、大众共识;课堂运用、检验见识;深入探讨、形成常识。每一位成员在主动参与、积极探究的过程中提升了专业能力。

2.团队合作,展开研究。 在校长室的主持和领导下,研究团队

学习了有关专家关于课堂评价的文献资料,组成“人性的温度、目标的达成度、学习的深度、过程的生成度”四个专题小组展开研究。围绕不同角度,组员们自行学习材料、观摩名师课堂、深入实践课堂、思考评价方式。各组在充分的思维碰撞中传递智慧,分享心得,形成共识,达到提升。在小组上课、评课中,各组成员改变了以往面面俱到的评课方式,而是将“某一评价维度”作为切入点,结合给自己留下深刻印象的教学细节发表看法、交流认识。通过“准备会议、当堂观察、课后讨论”这样的环节,使我们的爱心课堂评价与实施形成了一个良好的研究体系,也让“爱心课堂建设”真正落到了实处。   

3.出台量表,引领课堂。 经过专家的指导和研究团队全体老师的努力,我校出台了《基于新爱心教育的课堂教学评价指南》和《基于新爱心教育的课堂教学量表》。量表的出台引领老师进一步深刻理解爱心课堂的内涵,明晰爱心课堂的特征,促进我校的课堂教学发生真正的变革。12月份,学校面向江阴市展示的课堂教学改革现场会,获得了教育局领导及兄弟学校的一致好评。“爱心课堂评价”的研究,不仅从整体上提升了教师的教育研究水平,还使我们明白“爱心课堂”要以“培养富有爱心的现代小公民”为依据,体现“以学评教、以学定教”的教育理念,从学生“学习兴趣、积极参与、思维状态、主动创造“等方面来评价课堂的有效性,让学生真正地在课堂中焕发活力,展现生命的光彩。

  五、服务教师教育科研  促进教师多出成果

本学期,为帮助老师们树立强烈的科研成果意识,教科室鼓励老师们积极主动地将撰写的课程总结、个案研究、调查报告、研究论文等向教育刊物投稿。同时,结合上级部门举行的各类论文赛事,加强一对一地辅导与帮助,使一批在论文写作、课题研究等方面有追求的老师获得科研的幸福感、成就感。本学期,江阴市教科室开展了“2016年度江阴市教育科研年检”评比活动,年检内容包括课题进展与科研管理,我校科研工作因管理规范、过程扎实、富有特色、成果丰硕,获得了120分的优秀等级。

1.课题研究,再上台阶。 本学期,教科室认真组织工作1-8年的青年教师开展教师专项课题的申报工作,鼓励年轻教师通过课题研究提升自己的教育科研水平。从11月中旬到12月上旬,教科室多次召开课题选题及撰写辅导会议,主动做好服务工作,对教师专项课题文稿进行了多轮一对一辅导。最终,缪文玮、吴梦霞、费虔、曹晓英、薛燕、周怡、张钰、孙佳丽、黄洁蓉等9位老师的专项课题全部顺利通过了片级评审,进入江阴市级评审环节。同时,教科室热忱帮助胡颖老师完成江阴教师专项课题《依托校园动物教学校本科学课程的开发研究》的结题评审,指导做好结题材料的梳理、分类、归纳、总结等工作,并联系印刷厂装订成册。经评审,胡颖老师的课题获江阴市一等奖,并被评为江阴市“十佳课题”。

2.论文研究,成果显著。 本学期,教科室继续加强对教师论文的指导与帮助,一方面对积极参加江苏省教海探航等征文投稿的老师进行一对一的辅导,另一方面为老师们的论文投稿、评比做好服务工作,以帮助教师获得科研成果。通过老师们的努力,本学期我校闻萍、许雪英、李军、薛丽芳、缪文纬等5位老师在各类刊物上发表论文,在省、市的各类论文评比中,8人获一等奖,10人获二等奖,11人获三等奖。具体获奖名单如下:在江苏省各类论文评比中,翟利岳、黄洁蓉获二等奖,黄颖臻获三等奖;在无锡市各类论文评比中,高嫣、沐涯曲、黄颖臻、陶海平获一等奖,包萍萍、缪文玮、顾丽娜、费虔、赵芳获二等奖,顾丽娜、于洁、陈剑、翁烨萍、汪丹、薛艳、缪文玮获三等奖;在江阴市各类论文评比中,陶海平、费虔、周芳芳、费娜获一等奖,翁烨萍夏协蓉裴剑获二等奖,薛丽薛艳、李荣芳获三等奖。

3. 专著出版,持续跟进。 根据期初计划,教科室着力做好教师微课程集结出版工作。经慎重选择,确定南京师范大学出版社有限责任公司为出版合作方。专著名称拟定为《情境•经历•成长----小学微课程开发的校本研究》。学期中,教科室就专著出版的相关问题与出版合作方进行了多次商讨,商定了交稿日期、出版时间、合同金额等合同细节。同时,教科室强化专业意识、精品意识,请教专业人士,仔细阅读相关书籍,确定了专著的框架体系、内容体系等,目前组稿工作正在进行中。同时,狠抓质量,努力办好校刊《爱心联盟》,积极发挥纸质媒体的宣传优势,为学校“省十二五”课题结题提供物化成果。

六、有效组织培训活动  促进教师自主学习

本学期,我校坚持以“爱心课堂建设”“爱心课程推进”“爱心教室打造”为核心设计校本培训内容,通过专题学习、听课评课、学术沙龙、课程研讨等多种形式促进全校教师专业素养和专业水平的提升。学期初,教科室汇总教务处、德育处、教科室计划中的“专题培训内容”,按上级部门要求认真完成《学校校本培训计划书》的撰写工作并及时上传。学期中,严格执行上级文件要求,及时通知相关老师参加各级各类的培训工作,对在培训方面有困难的老师提供帮助。一学期来,学校一大批优秀的骨干教师积极参加全国、省级、市级的各类培训,确保教师培训的有效开展,促进教师的专业发展。12月份,在江阴市“2016年中小学义务教育质量评估”检查中,我校的培训工作因扎实有效获得上级领导好评。

1.跟岗培训,有序开展。 本学期,我校以《2016年江阴市新教师培训方案》和《江阴市中小学教师培训基地学校工作要求》为具体目标,成立了跟岗培训项目小组,制定了跟岗培训计划,扎实推进新教师跟岗培训工作。我校承担了来自江阴城西小学、要塞小学10位新教师的跟岗培训工作,经校长室、教科室的推荐,王芳、陈俊波、奚佳、李颖、陈祎、杨丽、蔡烨雯、吴洁敏、吴琼玲、毛黎华、徐燕、吴皎等10位老师积极承担了带教导师的任务。11月至12月份,跟岗教师来我校参加了“爱心教室打造”和“教学改革现场”的观摩活动,并在导师的指导下,参与了课堂教学、班级管理的相关活动。

2.阅读提升,扎实推进。 随着学校爱心课程的深入实施,全校老师的教育教学行为也在悄然发生转变。为促进教师的专业发展,教科室组织开展暑期读书活动,根据国家教育部2015-2016学年全国教师阅读推荐书目,并结合我校发展规划和课程建设,向全体老师推荐了10本中外优秀教育教学专著,帮助教师提升理论思想、科研水平。开学初,30周岁以下的老师完成了一篇读后感,教科室评选出了一等奖9人、二等奖16人、三等奖9人。另一方面,鼓励老师们向学校阅览室借阅教育教学刊物,提高自身的业务素养、专业技能。本学期,教科室继续组织教师征订《小学语文教与学》《小学英语教与学》《小学数学教与学》《当代教育家》《江苏教育研究》《人民教育》等优秀期刊,大部分青年教师和骨干教师主动征订与阅读,能通过自主学习提升教育理念、改变教育行为,在阅读中与时俱进。 

                

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